今天是2024年05月03日

带教字的诗,含教的古诗词,诗中有教的诗句,古诗中带教字的诗词

教字的其他类型
先教微雪下,始放满城春《和高秘书早春对雪登楼见寄之什》杜荀鹤

天有惜花意,恐花开染尘。先微雪下,始放满城春。

且醉登楼客,重期出郭人。因酬郢中律,霜鬓数茎新。

百戏罢,五音清,解红一曲新教成《解红歌》和凝

百戏罢,五音清,解红一曲新成。

两个瑶池小仙子,此时夺却柘枝名。

枫猿峤角别多时,二教兼修内学师《赠三惠大师》李洞

枫猿峤角别多时,二兼修内学师。

药树影中频缀偈,莲峰朵下几窥棋。

游归笋长齐童子,病起巢成露鹤儿。

诏落五天开夏讲,两街人竞礼长眉。

石峰背後即英州,只不教人到岸头《碧落洞前滩水三首》杨万里

石峰背後即英州,只不人到岸头。

罗带春风吹不直,故将数摺恼行舟。

莫教满地长莓苔,杖屦从今日日来《题怀秀堂》裘万顷

满地长莓苔,杖屦从今日日来。

曲径要随松巷转。柴门须对石桥开。

墙头花木因时种,案上图书任意堆。

幸有林泉可投老,忍将双脚踏尘埃。

不放生纤草,从教遍绿苔《幽庭》齐己

不放生纤草,从遍绿苔。还防长者至,未著牡丹栽。

蛱蝶空飞过,鶺鴒时下来。南邻折芳子,到此寂寥回。

竚看长空垂巨泽,直教四海尽丰登《句》释德

竚看长空垂巨泽,直四海尽丰登。

帝魄声声切,教侬听不禁《闻鹃》杨公远

帝魄声声切,侬听不禁。

都缘伤国破,岂是怨春深。

枕上幽人思,灯前逆旅心。

花枝疑恨血,到处映山林。

狮子教儿迷子诀,拟前跳踯早翻身《颂古四十八首》释慧开

狮子儿迷子诀,拟前跳踯早翻身。

无端再叙当头著,前箭犹轻后箭深。

腊近嘉平,谁教放、梅梢弄雪《满江红》黄人杰

腊近嘉平,谁放、梅梢弄雪。更为问、霜前甘泽,应何时节。十荚尧蓂开翠羽,一番潘貌蒸红颊。是武夷、六六洞王中,生贤哲。头未雪,心犹铁。柔不茹,刚难折。个功名怀抱,试看摅发。渌水中间辞地角,绛霄高处朝天阙。管痴儿、事了挂冠归,方华发。

霜蕊多般同一本,天教成数殿秋荣《十样菊》史铸

霜蕊多般同一本,天成数殿秋荣。

从他蛱蝶偷香惯,偷遍无过一便清。

白发将军坐碧油,教婴儿打百花扑《颂古五十五首》释绍昙

白发将军坐碧油,婴儿打百花扑。

被人驰马拿将去,犹把兵书说未休。

眼来眼去又无言,教我怎生团《少年游》晁端礼

眼来眼去又无言。我怎生团。又不分明,许人一句,纵未也心安。是即自古常言道,色须是艰难。愿早得来,虽然容易,管不等闲看。

北园春草径微微,未用频教剪棘茨《次韵王适东轩即事三首》苏辙

北园春草径微微,未用频剪棘茨。

蜂阵纷纷初养蜜,莺巢浅浅欲生儿。

客情流水兼山远,归梦游丝向日迟。

懒病相将浑欲惯,赖君索我强裁诗。

判取琅珰醉,赢教糊涂眠《镜月酒后戏呈及甫》洪咨夔

判取琅珰醉,赢糊涂眠。

参横梅下客,月淡菊中仙。

舌在君何患,尻高我自怜。

岷峨如许碧,强欲为人妍。

长史遗踪二百年,直教名字到今传《沧浪》施枢

长史遗踪二百年,直名字到今传。

渚香细浥莲须雨,野色轻团竹尾烟。

但得幽情关水石,何须隐迹痼林泉。

客中正有尘缨在,来此清游亦是缘。

人道偏宜歌舞,天教只入丹青《西江月》辛弃疾

人道偏宜歌舞,天只入丹青。喧天画鼓要他听。把著花枝不应。何处娇魂瘦影,向来软语柔情。有时醉里唤卿卿。却被傍人笑问。

折送江梅意不疏,要教相对斗清臞《谢演师送梅》陆游

折送江梅意不疏,要相对斗清臞。

为君著向明窗下,试问山翁具眼无?

只为情如雨,从教醉似泥《别刘博士》张昱

只为情如雨,从醉似泥。

免看杨柳色,相送出城西。

老胡教网漫天阔,当甚多年椀脱丘《讲人更衣》释如净

老胡网漫天阔,当甚多年椀脱丘。

勘破转关千圣外,别行条贯结冤雠。

教字解释及释义

教的含义

拼音:jiào 繁体:教

教〈动〉

把知识和技能传授给别人 [teach;instruct]

十三教汝织。――《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》

教其不知,而恤其不足。――《左传》

又如:教课;教书;手把手教;教唱歌;教倌(教入塾);教老者(方言,教员);教率(教授引导);教书匠(对教师的谑称)

使;令;让 [let]

曲罢能教善才服。――唐·白居易《琵琶行》

教〈动〉

(会意。从攴从孝,孝亦声。“攴”,篆体象以手持杖或执鞭。在奴隶社会,奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。本义:教育,指导)

同本义 [teach;instruct;give guidance]

上所施下所效也。――《说文》

以教国子弟。―

教jiāo传授:~书育人。~技术。我~你。

教jiào

⒈指导,培育,培养:~导。~养。~诲。请~。因材施~。~学相长。

⒉使,令,叫:风可~船行。~高山低头。

⒊宗教:佛~。道~。基督~。

⒋[教育]

①按一定的要求培养人才,主要指各级学校的工作:学校~育。

②泛指社会上一切有教育工作的活动:传统~育。职工~育。家庭~育。业余~育。

⒌[教条主义]是主观主义的一种表现形式。理论脱离实际,不分析事物的变化、发展,不研究事物矛盾的特殊性,只是生搬硬套现成的原则、概念来处理问题。