拟服松花无处学，嵩阳道士忽相教。
今朝试上高枝采，不觉倾翻仙鹤巢。
翊佐先朝，章明台教。
淑顺谦勤，徽音在劭。
树风不止，劬劳匪报。
黍稷令芳，嘏兹乃告。
五采会章服，汝服以垂教。
虎蜼宗庙器，于以象其孝。
吾生少壮时，穷力在经教。
一心融万境，颇亦能致效。
老来更脱略，山水随所乐，
今成信手棋，胜不复校。
肃肃台的，雍雍阴教。
阴诐自防，警下是俲。
中章端委，列御硼告。
其国辅顺，永翼帝孝。
雨里匆匆怨出郊，晴时不出却谁教。
西湖北畔名园里，无数桃花只见梢。
这番真个休休，梦中深谢仙翁教。浮生幻境，向来识破，那堪又老。苦我身心，顺他眼耳，思量颠倒。许多时打哄，鲇鱼上竹，被人弄、知多少。解放微官系缚，似笼槛、猿归林草。云山有约，儿孙无债，为谁烦恼。自古高贤，急流勇退，直须闻早。把忧煎换取，长伸脚睡，大开口笑。
名贤奋虀盐，约略出母教。
功烈满青史，一灯食其报。
卓荦光河公，逸事寒榴照。
执卷机织旁，枢牖影廊庙。
孤鹤培毛翮，腾作九天啸。
清文丽玉堂，高勋耸云峤。
辉光浴中外，筹策播入告。
岁月恋恩勤，梦暖萤点耀。
写为宵课图，依依儿时貌。
尚书恢前谟，诸孙并英妙。
传家历三世，箧衍珍圭瑁。
褰裳翔汉滨，毁室掠群盗。
辗转烽火间，阊阖何由叫。
久之归完璧，摩抚杂涕笑。
天意非偶然，留痕奖忠孝。
夙分通孔李，世乱余皂帽。
配命诵清芬，邪波莫能遥
海尾一绳床，寤歌伸所劳。
通川得通儒，善类蒙善教。
如此老成人，真足重学校。
我昔客朱方，曾窥管中豹。
言容既笃厚，文字入玄奥。
交游二十年，夷险同一操。
閒居虎林麓，倚窗聊寄傲。
忽承北斗敕，勇鼓来淮櫂。
华发映青袍，轻帆惬黄帽。
天晴宜征途，芹藻春色到。
臯比坐可暖，三载勤训导。
惜哉龟手药，至老方取效。
载酒游五山，何由共吟啸。
肃肃台的，雍雍阴教。
阴诐自防，警下是俲。
中章端委，列御硼告。
其国辅顺，永翼帝孝。
昨遇饥年，为甚累增劝教。怎奈向、人人忒＊。越贪心，生狠妒，百端奸巧。计较。骋风流卖俏，也兀底。忽尔临头，却被阎王来到。问罪过、讳无谈矫。当时间，令小鬼，将业镜前照。失尿。和骨骸软了。也兀底
吾闻陈后山，两为彭城教。
先生新安人，历岁董卿□。
□□晚颍州，日与坡老乐。
君今实似之，往食邵阳稍。
□□□□□，□□□□□。
吾闻徐孝节，教授家山阳。
其名闻于朝，其行高□□。
□□大书之，特褒宣德郎。
君今讵止此，即日鵷鹭行。
□□□□□，□□□□□。
戊午秋七月，予泛洞庭湖。
君山朝欲曙，武口日未□。
□□怒蛟龙，忠信堪支吾。
君胸有所挟，浮湘吊苍梧。
□□□□□，□□□□□。
长沙十二县，东西湘江夹。
君才岳麓高，君心洞庭□。
□□古邵州，青灯萃儒帢。
循循善诱人，不必剑□□。
君往隶邵学，近接濂翁州。
君居长徽学，晦翁之故丘。
颜曾思生鲁，孟子生于邹。
君其邹鲁人，天畀邹鲁游。
教的含义
拼音:jiào 繁体:教
教〈动〉
把知识和技能传授给别人 [teach；instruct]
十三教汝织。――《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》
教其不知，而恤其不足。――《左传》
又如：教课；教书；手把手教；教唱歌；教倌（教入塾）；教老者（方言，教员）；教率（教授引导）；教书匠（对教师的谑称）
使；令；让 [let]
曲罢能教善才服。――唐·白居易《琵琶行》
教〈动〉
（会意。从攴从孝，孝亦声。“攴”，篆体象以手持杖或执鞭。在奴隶社会，奴隶主要靠鞭杖来施行他们的教育、教化。本义：教育，指导）
同本义 [teach；instruct；give guidance]
上所施下所效也。――《说文》
以教国子弟。―
教jiāo传授：～书育人。～技术。我～你。
教jiào
⒈指导，培育，培养：～导。～养。～诲。请～。因材施～。～学相长。
⒉使，令，叫：风可～船行。～高山低头。
⒊宗教：佛～。道～。基督～。
⒋[教育]
①按一定的要求培养人才，主要指各级学校的工作：学校～育。
②泛指社会上一切有教育工作的活动：传统～育。职工～育。家庭～育。业余～育。
⒌[教条主义]是主观主义的一种表现形式。理论脱离实际，不分析事物的变化、发展，不研究事物矛盾的特殊性，只是生搬硬套现成的原则、概念来处理问题。